时人读书，先学《仓颉》、《史籀》启蒙识字，再学《商君书》以明秦律，《周礼》、《仪礼》识节明礼，修行君子之德。

除此之外还有《尚书》、《战国策》、《春秋》一类的史书鉴往知来，至于百家学说，则是各取所好，自己愿意修习哪一家的学说再去拜师求学。

说的通俗些，前面的那一些都是文化课里的通识必修课，等这些学的七七八八了，就能够自主选专业，看是要入了百家哪一家的门第。

不过这些对于刚刚入学的嬴予嫚来说还太遥远，她正踌躇满志地立誓要以最快速度学会所有的字。

透亮的屋宇内摆放着整齐的书案，矮墩墩的一群小孩儿认真地跪坐在蒲席上，仰着头听前面须发花白的老先生慢悠悠地讲着古。

“自仓颉造字以来，各国慢慢衍化了不同的文字，在陛下统一六国文字之前，饱学之士多要修习多国文字，往往学一个字便要学上七八种写法，也远远不若如今的的小篆简洁易学，你们这些小娃娃可是摊上了好时候。”

说着，老先生还举起了手中的竹简，上面正是写成一排的马字的好多种写法。

“瞧，这就是从前六国的马。”

小孩子们看着形态各异的“马”

字，吃惊地“哇——”

了一声，发出窸窸窣窣的嘀咕声。

“陛下真是太英明了，要是我肯定学不会那么多的字。”

“对啊对啊，我听我阿爷说，我阿父小时候认字认得可差了，就是因为总是记混了，棍子都打断了好几根呢。”

“嘶——”

空气中传来一阵倒吸凉气的声音。

嬴予嫚挪着屁股往离阳身边靠，试图说悄悄话。

“阿兄，阿父也太厉害了吧！”

小姑娘眼睛亮晶晶的，脸蛋兴奋地通红，迫不及待想要找和小兄一块赞扬阿父的英明神武，她实在是太为自己的阿父骄傲了。

她从前只含糊听说过阿父的功绩，第一次真正地深入了解，听先生这样讲，才明白了阿父的英明所在。

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“你知道阿父是派谁写小篆的吗？”

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