01让她试试。

你真的是向导吗？

向导基础实践课上，阿声第二次尝试精神疏导时，她的哨兵搭档这样问道。

阿声两只手半举在身前，诚恳问道：我按照老师说的方法做的，你没有感觉吗？

进到精神海之前还勉强有点感觉，之后就什么感觉也没有了。

搭档坦然回答后，又拍了拍身边的小伙伴，你来试试。

两人换了个位置，一次简单的尝试后，阿声又问：有感觉吗？

对方摇了摇头。

阿声很挫败。

一个哨兵说没感觉，那有可能是哨兵的问题，但两个哨兵都没感觉，那就多半是向导自身的问题了。

于是她把自己遇到的情况告诉了老师。

老师有些意外，带她去做了一次专项检测。

结果显示，她的精神波动幅度非常小，不仅达不到记录在册向导的平均水准，甚至严重拖了平均水准的后腿。

检测员看向阿声，说：我干了十几年检测工作，头一次见到海域这么广的向导，可惜了。

这些关键词都是哨向通识课中的基础知识，阿声学过，因而她能听懂检测员的话，

精神海海域广，意味着精神力的存储量大、调用水平强；精神波动幅度小，意味着精神力的影响度低、对他人精神海的干预能力弱。

而向导之所以被称为向导，就是因为这类人能够对哨兵的精神海起到引导作用，能在他们失控的时候将他们拉回正常世界。

可精神波动幅度极小的阿声不可能有这个能力。

所以，从某种程度上来说，她并不是一个合格的向导。

至少，不是一个被哨兵认可的合格向导。

而自从那次检测以后，阿声就觉得每次的向导基础实践课尤其是和哨兵联合上课的时候变得格外难捱。

哨兵们不喜欢和她做搭档，她也不知道自己学这些东西的意义是什么。

但身为一个乖孩子，她还是老老实实地捱完了整套初级课程。

结课那天，精神疏导考核环节她毫无疑问地拿了零分。

但老师也知道她的情况，所以并没有过分地苛责她。

可她还是觉得很难过。

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