郑国在任韩国的都匠水工之前,做过一段时间的稻人,专门负责过农田的灌溉,因此他比身边两人更加能够看出眼前这个筒车所蕴含的价值。
要知道即使如今各国都十分重视农业发展,韩国民间一些地方的灌溉工具主要还是桔棒,虽然比传统的汲水灌溉要省力一些,但远远不如眼前的筒车便捷。
又观察了一阵,郑国发现了这简车的一点问题,他对赢政说:"王上,这简车构思之精巧实在是让人叹服,只是观其运作原理,似乎还是有些限-制。”
赢政没想到他这么快就看出了问题:"哦?有什么问题吗?"
郑国指着安放筒车的河流说:“回禀王上,这简车运作基本全靠水流带动,这条水流流速虽算不上湍急,但也是比较快的,因此才能带动筒车转动,但是农田周围并不都是水流湍急的河流,若是靠近流速缓慢的小河,这筒车的效率就要大降低了。"
赢政听了郑国的话,又转头看看那忙立河中的简车,认同的点点头,开口问:“那依你之见,该如何改进呢?”
郑国见赢政丝毫没有怀疑自己,还对自己的看法表示认同,心内又稳了几分:“回王上,我心中已有些许想法,只是未经实践,尚不敢下定论,请王上允许我留在此处观察几日,待实践成功再向王上禀报。”
赢政听了觉得颇有道理,于是同意了他的提议:“那寡人就等着你的好消息了。”
一旁蒙毅开始还对王上如此信任这个韩国来的水工感到有些担忧,如今一看这水工着实是有些本事,便也不再疑虑。
三人又谈论了一阵关于后续水利工程修建的位置等问题,随后赢政就留下郑国在此,与蒙毅一同回宫了。
路上,蒙毅忍不住问王上:“王上,我有个疑惑,还请王上解答。”
赢政旱就在等蒙毅开口了,今日一整天蒙毅都跟着自己,无论是自己放过那个工匠,还是见李斯与郑国,这个小朋友都看在眼里,他内心必然会奇怪自己与往日的不同。
“说吧。”
“我总觉得王上有些变了,若是从前,王上不会轻易饶恕那个误事的工匠,也不会未经考察就给他人授官,王上似乎对今日这两人十分了解。"
即使已经在教科书上看到过这两人的名字,整理笔记时也略有提
及,但是终究不过寥寥几笔,王上怎会不待两人陈词就如此信任。
赢政知道蒙毅素来观察入微,心思缜密,只是没想到他如今不过十岁上下,竟已经聪慧至此。
重生之事是不便告诉他人的,不过赢政在这之前已经有所准备:“你说的没错,今日这两人我的确有些了解,自从网课以来,我不时派蒙恬出去,并不只是单纯监工简车和曲辕犁,更是在注意如今秦国各方的局势,近日此两人先后来秦,我便已经派人调查过他们的底细了。”
"至于那个工匠"赢政稍作停顿,继续说道:"不知你是否还记得林老师之前讲的土地兼并问题,我如今不时也会回顾秦国近年来的一些治国要略,若按林老师所讲的内容来看,这些政策虽一时能使秦国国富兵强,但其中也的确暗含着许多隐患,若是只推-进民生而忽视民间的一些矛盾,恐怕会给秦国的未来埋下祸根,今日不重惩那工匠,对我来说就是一个开始。”
蒙毅听到王上如此说,心里已然信了大半,王上这番话,他基本上是认同的,没想到网课对王上影响如此之大,毕竟之前的王上虽然也会思虑这些,但落脚点一般都是帝王谋略和富国强兵之道,至于为此实行的一些严刑苛政是否会激化民间矛盾,他并不会似如今这般担忧。
“王上能如此思虑,是秦国黔首之幸。”
回到寝殿后,赢政打开平板查看了一下,发现今日作业的成绩已经出来了,他这次考了九十分,有两道选择题没有做对。
他先是对了一下答案,又重新读了一遍这两道题的材料,与蒙毅一起探讨了一下,最后发现这两道题考察的知识点应该是比较综合性的,既考了经济史又带了一些明清思想史的内容。
思想史那本教材赢政虽然已经读了一遍,但是由于许多概念依旧是后世的专有名词,理解起来颇有些困难,因此还不太能够顺利的自学成功,看来还是需要老师引导才可以。
赢政并不觉得挫败,网课上到至今他已经收获了太多,不只是后世的一些具体知识,更多的是看待问题的角度和解决问题的思路有了很大程度的扩展,前世很多让他觉得还有一些困惑的东西,在这些日子的学习中渐渐找到了答案。
林老师之前上课时读过一首诗:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
赢政
觉得这首诗很好的描绘了他如今的心境,当年他是局中人,而今他已经能够借由林老师的视角跳出局中,从一个更加客观的角度去看待自己所处的时代,那些-->>本章未完,点击下一页继续阅读
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