秦老师的话让时嘉陷入了沉思。
水能想象成什么?水可以是什么?水应该是什么?
水除了是h2o外还能是什么呢?
遇事不决,时嘉决定去看书。先是翻开了家中的大辞典,查找水的释义,希望能得到一点儿启发。
在辞典中,时嘉确实看到了水的不同释义,但是不够,又去协会官网图书室,查找相关书籍,了解了古代文人对于“水”的诸多描述与赞美,见识到了“有山皆图画,无水不文章”豪情,也见识到了现代制卡师们对于“水”的独到见解。
水,乃生命之源,万物之始。
脱离了水,而去认识“水”,时嘉有了更深的感悟。此刻,她心目中的“水”已经不仅仅是h2o了。
她想起了《道德经》中对善人的描述,“上善若水,水利万物而不争。”
水,可比善人,亦可比恶人。
有水滋润万物,亦有洪水猛兽!
这一刻,在她心中,水“活”了。
时嘉眼睛发亮,她的“水”是有情绪的,可以是人,也可以是物。她想起了小时候看过的动画片,水,为什么不能是个美丽的仙女呢?
“刷”的一下,时嘉从床上站起,如风般“飞”出卧室,直奔书房。
“瑛瑛?”正在画稿的施妈妈疑惑的看着女儿闯进来,又冲向露台。心里有些疑惑,连忙放下手中的数位笔,起身绕过桌子,走向露台。刚进露台就看见女儿已经在认真画画了。
“画什么呢?”施妈妈走到女儿身后,画纸上已经完成了构图,寥寥几笔什么也看不出来。不过看这个构图和主体物的定位,有点儿像是在画人。
“瑛瑛,你要画人物吗?”施妈妈心里有些担心,因为以女儿现在的画技,画人有些勉强,当然画个简笔画小人完全没有问题。
不过以女儿追求完美的性格,估计不会满意,到时候难免陷入纠结之中。
“嗯,妈妈,我画好再给你看。”时嘉头也没抬,手也不停。
“好。”施妈妈微不可察地叹了口气,算了,还是给瑛瑛找点儿教程吧,或许报个班更合适。之前瑛瑛担心家里入不敷出,一直不答应,现在她自己已经能赚钱了,想来不会拒绝的。
想到女儿十天内赚了将近三万元,施妈妈就有点儿梦幻,虽然她巅峰时期给人画稿一张也有一万,但是女儿现在才18岁呀。
咦,说到这里,施妈妈想起女儿好像有半个多月没制卡牌售卖了?最近好像在看书?嗯,看书好,小孩子就应该多看书。赚钱还是留给他们大人吧。
不过,现在还是先给女儿报个班吧,赶紧把画技提升起来,就不会纠结了。
施妈妈是个想到就做的性格,回到书桌前,也不继续画画稿了,开始上网寻找适合的绘画班。
就如施妈妈所预料到的那样,时嘉的画笔停在人物造型的描绘上。脑海中,人物的表情动作都有了,但是怎么下笔呢?
想了半天,时嘉只能印着头皮把脑海中的人物“打印”下来。时嘉“打印”的速度还算是比较快的,但是呢?
时嘉把刚完成的线稿举到面前,“怪怪的,有些不协调。”手和脑之间亲密度不够还是咋地?信息传递有差异啊!
时嘉想了想,拿起画稿来到施妈妈面前,“妈妈……”
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